Gemeindepfarrer als Religionslehrer

Empirische Studien zu Selbstverständnis, Handeln im System Schule und Nachbarschaft von Schule und Gemeinde
Arbeiten zur Praktischen Theologie, Band 61

Günter Beck-Mathieu

Die Studie analysiert die Arbeit von Gemeindepfarrern, die für einige Stunden in der Woche an allgemeinbildenden Schulen »Evangelische Religion« un­terrichten. Die Studie evaluiert Muster ihrer professionellen Identität in der Schule, ihre Integration in das System Schule und die Zusammenarbeit von Schule und Gemeinde. Die Studie beruht auf Interviews mit Pfarrern in Bayern und Mitteldeutschland. Die Interviews wurden mittels qualitativer Inhaltsanalyse ausgewertet. Die Chance für volkskirchliche Gemeindepfarrer bei ihrer Lehrtätigkeit an Schulen besteht darin, im Sinne einer Kulturhermeneutik unterschiedliche Milieus, die sich in der Schule finden, wahrzunehmen und von diesen Milieus als Repräsentanten der Ortsgemeinde wahrgenommen zu werden. Deshalb unterstützt die Studie den Einsatz von Gemeindepfarrern als Religionslehrkäfte an allgemeinbildenden Schulen.


[The Parish Pastor as Religious Education Teacher. Empirical Studies on Self-Image, Acting in the School System and the ...

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Empirische Studien zu Selbstverständnis, Handeln im System Schule und Nachbarschaft von Schule und Gemeinde
Arbeiten zur Praktischen Theologie, Band 61

Günter Beck-Mathieu

Die Studie analysiert die Arbeit von Gemeindepfarrern, die für einige Stunden in der Woche an allgemeinbildenden Schulen »Evangelische Religion« un­terrichten. Die Studie evaluiert Muster ihrer professionellen Identität in der Schule, ihre Integration in das System Schule und die Zusammenarbeit von Schule und Gemeinde. Die Studie beruht auf Interviews mit Pfarrern in Bayern und Mitteldeutschland. Die Interviews wurden mittels qualitativer Inhaltsanalyse ausgewertet. Die Chance für volkskirchliche Gemeindepfarrer bei ihrer Lehrtätigkeit an Schulen besteht darin, im Sinne einer Kulturhermeneutik unterschiedliche Milieus, die sich in der Schule finden, wahrzunehmen und von diesen Milieus als Repräsentanten der Ortsgemeinde wahrgenommen zu werden. Deshalb unterstützt die Studie den Einsatz von Gemeindepfarrern als Religionslehrkäfte an allgemeinbildenden Schulen.


[The Parish Pastor as Religious Education Teacher. Empirical Studies on Self-Image, Acting in the School System and the Proximity of School and Congregation]

This study does a scientific analysis of Lutheran parish pastors who teach religion in public schools for a few hours per week. The study explores patterns of their professional identity in the school, their integration within the school system and common activities between church and school. The study is based on interviews with 21 parish pastors in Bavaria, Saxony-Anhalt and Thuringia. The interviews have been evaluated according to qualitative content analysis divided up into categories. The chances for pastors that come from a popular church are both to perceive different milieus which are represented at school, and to be perceived as the representatives of the local church. For these reasons the study advocates that parish pastors continue to teach religious education at public schools.