Empirische Daten – Kontexte – Entwicklungen
Martin Rothgangel, Bernd Schröder (Hrsg.)
Der Religionsunterricht in Deutschland zeigt sich äußerst facettenreich. Der vorliegende Band stellt erstmalig empirische Daten zur Situation in allen Ländern der Bundesrepublik zusammen.
Der Blick auf Schulpolitik, Schulformen, fächerübergreifende Kooperationen und auf das religiöse Schulleben vermittelt einen Eindruck von den Standards, aber auch von den Unregelmäßigkeiten des Religionsunterrichts in Deutschland.
Vergleiche bieten sich an, Verbesserungsmöglichkeiten werden sichtbar. Die Herausgeber legen ein qualifiziertes Nachschlagewerk für alle vor, die sich im Rahmen von Studium, Aus- und Fortbildung mit Religionsunterricht und Schulpolitik befassen.
